中间
词语解释
中间[ zhōng jiān ]
⒈ 中心。
例中间突破。
英centre; middle;
⒉ 在事物两端之间或两个事物之间。
例中间驰至九天。——唐·李朝威《柳毅传》
坐在他们两个中间。
英between;
⒊ 在里面。
例生活在人民群众中间。
英among;
引证解释
⒈ 两者(人或地、时、物)之间;当中。
引《礼记·曲礼上》:“离立者不出中间。”
郑玄 注:“离,两也。”
唐 杜牧 《献记启》:“某苦心为诗,本求高絶,不务奇丽,不涉习俗。不今不古,处于中间。”
宋 杨万里 《彭少初字序》:“吾友 安福 彭仲庄,少同学且同志,中间合而离,离而合者三十年。”
郭沫若 《我的童年》第一篇一:“两边的人家有很高而阔的街檐,中间挟着一条仅备采光和泄水用的窄窄的街心。”
⒉ 介绍。
引《孔子家语·致思》:“由 闻之,士不中间见,女嫁无媒,君子不以交,礼也。”
王肃 注:“中间谓绍介也。”
⒊ 里面。
引唐 吕岩 《七言诗》之三七:“恍惚中间专志气,虚无里面固元精。”
宋 蒋捷 《声声慢·秋声》词:“豆雨声来,中间夹带风声。”
夏丏尊 叶圣陶 《文心》二三:“现在的新体诗也是诗,只要中间确实含有‘诗的意境’。”
⒋ 房屋内居中的房间。
引北魏 郦道元 《水经注·泗水》:“庙屋三间,夫子在西间,东向;颜母在中间,南面。”
明 陶宗仪 《辍耕录·宣文阁》:“建 奎章阁 于西宫, 兴圣殿 之西廊,为屋三间,高明敞爽。南间以藏物,中间诸官入直所,北间南向设御座。”
⒌ 犹言之间或“在……过程中”。表时态。
引唐 张鷟 《游仙窟》:“一时俱坐,即唤 香儿 取酒。俄尔中间,擎一大鉢,可受三升已来。”
元 杨文奎 《儿女团圆》第二折:“説话中间,可早来到门首也。”
《二刻拍案惊奇》卷十:“饮酒中间, 仲友 晓得他善于词咏。”
毛泽东 《关于农业合作化问题》:“要让他们做,在做的中间得到教训,增长才干。”
⒍ 指中间派。
引周恩来 《关于西安事变的三个电报》三:“大致的情况仍然存在着三个营垒:抗日、降日、中间。”
⒎ 间隔。
引《战国策·韩策二》:“韩 与 魏,中间不远。”
三国 魏 繁钦 《与魏文帝笺》:“自初呈试,中间二旬。”
国语辞典
中间[ zhōng jiān ]
⒈ 位置居中的房间。
引北魏·郦道元《水经注·泗水注》:「庙屋三间,夫子在西间,东向;颜母在中间,南面。」
元·陶宗仪《南村辍耕录·卷二·宣文阁》:「南间以藏物,中间诸官入直所,北间南向御座。」
⒉ 里面。
引宋·蒋捷〈声声慢·黄花深巷〉词:「豆雨声来,中间夹带风声。」
《三国演义·第三回》:「今虽奉诏,中间多有暗昧。何不差人上表,名正言顺,大事可图?」
⒊ 位于两者或两者以上当中。
引元·马致远《青衫泪·楔子》:「争奈文臣……不肯尽心守职。中间白居易、刘禹锡、柳宗元等,尤以做诗做文,误却政事。」
《儒林外史·第三七回》:「左右两廊,奉著从祀历代先贤神位。中间是五间大殿。」
⒋ 在事情进行的时候。
引元·郑廷玉《后庭花·第一折》:「俺子母两个正行中间,被巡城卒惊散,不见了我女儿翠鸾。」
《儒林外史·第三三回》:「吃饭中间,谈及哄慎卿看道士的这一件事,众人大笑,把饭都喷了出来。」
分字解释
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造句
1.我们不能把我们各区彼此搬迁,也不能在他们中间建起无法逾越的长城.
2.这片银杏树叶叶茎是黄色的,叶子像一个三角形,中间有无数条叶脉。这片叶子从叶茎到边缘,越来越粗壮。树叶大部分是黄色的,可以显现出秋之美。我之所以选择这片叶子,就是因为它的体形很特别。
3.我们参加一个比赛,我虽然记不得那叫什么名字,但却是拿着红领巾在两只脚之间打个结。考验的是要团结一致,但是放学以后,我看到两个同学挨在一起,中间有点间隔,我跑到那里四肢并用和他们一起跌倒在地。
4.她的身高近日突飞猛进,一下从队伍的最前面排到了中间,让人觉得不可思议,同学们都怀疑她穿了增高鞋。
5.颂莲仿佛从高处往一个黑暗深谷坠落,疼痛、晕眩伴随着轻松的感觉。奇怪的是意识中不断浮现梅珊的脸。那张美丽绝伦的脸也隐没在黑暗中间。
6.这只乌龟浑身都是绿色:头上戴着绿色的、中间有一点橘黄色的头盔,身上穿着镶着绿色花边的、中间有十三个“鳞片”的铠甲,就连四只脚和一条尾巴也是绿白相间的,从远处看,活像一块绿色的石头。
7.顺便也取得了道德上的优势,毫无疑问,他是上帝的选民,是屈尊生活在“肉食者”中间的高尚之士,是动物界开代表大会时要着力表扬的那类圆颅方趾的家伙。
8.水仙花的茎像一支绿色的竹竿子挺立在绿叶的中间。到了水仙花开花的时候,茎根渐渐空了,因为它把养料给了花儿了。水仙花的叶子是碧绿的,长形似剑,护卫着花儿,你摸一下,会觉得很滑,很好玩。
9.这些贝壳把我紧紧地吸引住了,看看这个很美,看看那个也很美;看看这个可爱,看看那个更可爱,真使我目不暇接,好像到了一个海滨世界。它们中间有的像只瓢,有的像只小船,还有的像顶娃娃帽……
10.老师,我崇拜您,我也说不自己为何有这种崇拜之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
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